Свідоцтво досягнень 1-4 НУШ

Свідоцтво досягнень (1-4 класи НУШ)

Генерування Свідоцтва досягнень (1-4 класи НУШ)

Пошту, на яку надіслати свідоцтво

Прізвище Ім'я По батькові дитини

Клас

Літера

Навчальний рік (формат 2024-2025)

Стать

учня

учениці

Додаткова інформація наприкінці свідоцтва (не обовʼязкова)

Рішення педагогічної ради про переведення до наступного класу

Рішення педагогічної ради (у форматі: протокол №_ від __.__.202_ року) - запис має бути в дужках

Додаткова інформація наприкінці свідоцтва (не обовʼязкова)

Рекомендації вчителя:

Рекомендації вчителя

Учитель (ініціали, прізвище) в дужках

ХАРАКТЕРИСТИКА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

(перша табличка, обирати першу опцію лише вкінці року) або заповнюємо для учнів, що вибувають

виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдань

Сформовано

Формується

активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід

Сформовано

Формується

співпрацює з іншими дітьми, домовляється, керує емоціями

Сформовано

Формується

проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку

Сформовано

Формується

планує і контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи

Сформовано

Формується

бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв'язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших

Сформовано

Формується

визначає істотні ознаки об'єктів, порівнює, об'єднує, розподіляє об'єкти за обраною ознакою/ознаками

Сформовано

Формується

спостерігає за об'єктом/об'єктами, формулює припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв'язки між об'єктами, пояснює їх

Сформовано

Формується

добирає для виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів

Сформовано

Формується

безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці

Сформовано

Формується

виявляє інтерес до навчання, старанно і зосереджено виконує навчальні завдання

Сформовано

Формується

активно працює на уроках, виявляє ініціативу

Сформовано

Формується

співпрацює з іншими дітьми, керує емоціями, пояснює, у чому цінність спільної роботи

Сформовано

Формується

проявляє самостійність у роботі, пояснює свої дії

Сформовано

Формується

контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи

Сформовано

Формується

бере відповідальність за свої дії, обирає шляхи розв'язання проблем

Сформовано

Формується

визначає істотні ознаки об'єктів, порівнює, об'єднує, розподіляє об'єкти за поданою ознакою

Сформовано

Формується

спостерігає за об'єктом, досліджує об'єкт за поданою інструкцією, доходить висновків відповідно до мети спостереження

Сформовано

Формується

працює з поданим джерелом інформації, добирає за умовою тексти й ілюстрації до них

Сформовано

Формується

працює з інформацією з допомогою цифрових пристроїв за інструкцією

Сформовано

Формується

ВИПИСКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

Українська мова і літ 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причиново-наслідкові зв'язки сприйнятого на слух висловлення, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання

володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки

аналізує прочитаний текст, висловлює й обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновк

переказує усно і письмово прочитаний/прослуханий твір з дотриманням логіки викладу та з творчим доповненням

будує зв'язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення дотримується правил культури спілкування

пише розбірливо, дотримується граматичних і орфографічних норм, перевіряє і редагує написане

досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення

Англійська мова 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

сприймає з розумінням іноземну мову на слух

читає з розумінням іноземною мовою

висловлюється іноземною мовою

записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою

Польська мова 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

сприймає з розумінням іноземну мову на слух

читає з розумінням іноземною мовою

висловлюється іноземною мовою

записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою

Математика 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа

володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел

читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення; розв'язує рівняння, добирає розв'язок нерівності зі змінною

аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв'язування, розв'язує задачу, прогнозує і перевіряє розв'язок

розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об'єкти з геометричних фігур

використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання

ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

установлює взаємозв'язки між об'єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об'єкти, виготовлені з природних і штучних матеріалів

описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв'язки між ними

обирає обладнання та досліджує об'єкт природи за власно складеним планом, робить висновки і презентує їх

орієнтується на місцевості за об'єктами природи і з допомогою компасу

знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об'єкти відповідно до навчального завдання

пояснює залежність життя організмів від умов існування, правила природоохоронної поведінки, дотримується цих правил

СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

пояснює на прикладах, що означає бути громадянином України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю і презентує результати

розповідає про відомі історичні події, пам'ятки природи і культури, видатних людей, у тому числі винахідників, пояснює вплив їх діяльності на життя людей/ збереження довкілля

пояснює свої права і обов'язки в сім'ї, в школі, громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами

розрізняє першочергові і другорядні потреби, пояснює важливість помірності у споживанні товарів і послуг, планує конкретні дії для задоволення власних потреб

пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах

моделює звернення по допомогу в різні служби у разі небезпечних ситуацій, пояснює можливі наслідки та свої дії

ТЕХНОЛОГІЧНА 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

організовує робоче місце відповідно до власних потреб і визначених завдань, дотримується безпечних прийомів праці

планує послідовність виготовлення виробу за власно обраними технологіями обробки матеріалів та виготовляє його

планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, у тому числі ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл

ІНФОРМАТИЧНА 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань

створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) в програмних середовищах

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їх опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом

збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодії

МИСТЕЦЬКА 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір з використанням мистецької термінології

створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами

співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами

презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося

ФІЗКУЛЬТУРНА 3-4

П - початковий рівень, С - середній рівень, Д - достатній рівень, В - високий рівень

добирає і виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримуючись правил безпеки, здійснює самоконтроль самопочуття у процесі виконання фізичних вправ

пояснює значення фізичного навантаження і загартовування для організму людини та виховання сили волі

дотримується правил проведення рухливих ігор та естафет; співпереживає за результат команди

ЗУ (має значні успіхи), ПП (демонструє помітний прогрес), ДД (досягає результату за допомогою дорослих), ПУ (потребує уваги й допомоги).

Українська мова. Грамота 1-2

ЗУ (має значні успіхи), ПП (демонструє помітний прогрес), ДД (досягає результату за допомогою дорослих), ПУ (потребує уваги й допомоги).

виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлення, запитує про незрозуміле

читає вголос цілими словами, усвідомлено, правильно, виразно

виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення щодо прочитаного

переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням послідовності змісту

зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету

пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки

визначає й аналізує мовні одиниці і мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення

Англійська мова 1-2

сприймає з розумінням іноземну мову на слух

читає з розумінням іноземною мовою

висловлюється іноземною мовою

записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою

Польська мова 1-2

сприймає з розумінням іноземну мову на слух

читає з розумінням іноземною мовою

висловлюється іноземною мовою

записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою

математичної 1-2

читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100, визначає склад числа

володіє навичками додавання і віднімання чисел

читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення

аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв'язування, розв'язує задачу, перевіряє розв'язок

розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури

використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами

природничої 1-2

розпізнає природні й рукотворні об'єкти, об'єкти неживої і живої природи, встановлює взаємозв'язки між ними

називає і описує явища, які відбуваються в природі

досліджує за інструкцією пропоновані об'єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує з допомогою вчителя отриманий результат

орієнтується на місцевості за об'єктами природи

знаходить об'єкти на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря)

називає умови необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів

соціальної і здоров'язбережувальної 1-2

називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає/розпізнає про символи держави (прапор, герб, гімн, державна мова)

називає відомих українців; культурні і природні пам'ятки свого краю

розповідає свої права і обов'язки в сім'ї, в школі, громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших

визначає, як діяти у повсякденних ситуаціях без загрози для життя і здоров'я

наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб

технологічної 1-2

організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці

виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операцій/дій

виконує трудові дії щодо самообслуговування, у тому числі ремонтує іграшки, книжки, доглядає за рослинами

інформатичної 2

називає та добирає цифровий пристрій відповідно до мети завдання

створює зображення за допомогою інструментів графічного редактора

реалізує дії виконавця відповідно до лінійного алгоритму

знаходить інформацію у вебджерелах за поданою умовою, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодії

мистецької 1-2

описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує їх

відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами

виявляє старанність у співі, відтворює за зразком запропоновані ритми

презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум

фізкультурної 1-2

виконує фізичні вправи за зразком

пояснює значення фізичних вправ для здоров'я людини

дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності

виконує різні ролі під час рухливих та командних ігор; вболіває за результат команди

Пароль для активації